專注兒童，青少年眼睛健康
FOCUS ON CHILDREN, TEENAGERS AND EYE HEALTH
全瑞生物
Quanrui Biological Company
導(dǎo)致孩子看不清黑板的情況有很多種可能性，近視只是其中之一。 最常見(jiàn)的情況是，孩子在暑假期間長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼，例如看書(shū)、寫(xiě)字、玩玩具、看電視等。而開(kāi)學(xué)后，他們需要長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)距離看黑板，這可能導(dǎo)致眼睛疲勞和暫時(shí)的視物不清。通常情況下，適應(yīng)一段時(shí)間后就會(huì)好轉(zhuǎn)。 另外，個(gè)別孩子可能本來(lái)就存在弱視、斜視等問(wèn)題，但沒(méi)有得到及時(shí)的矯正。這些問(wèn)題平時(shí)對(duì)生活影響不大，但上學(xué)后用眼強(qiáng)度增加，問(wèn)題就暴露出來(lái)了。 此外，對(duì)于6歲之前的兒童，他們的視力可能還沒(méi)有完全發(fā)育到正常水平。如果座位離黑板較遠(yuǎn)，老師寫(xiě)字又較小，而黑板上又有反光等因素，都會(huì)導(dǎo)致孩子看不清黑板。由于6歲兒童表達(dá)能力有限，他們模糊的描述可能會(huì)讓家長(zhǎng)誤以為孩子得了近視。 另外，教室環(huán)境也可能對(duì)孩子的視力產(chǎn)生影響。例如，照明不足、桌椅高度不合適、黑板字體過(guò)小等因素都可能給孩子的視覺(jué)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致看不清黑板。
我們經(jīng)常聽(tīng)到真性近視和假性近視的說(shuō)法，很多人也將第一種因用眼習(xí)慣變化而導(dǎo)致暫時(shí)性視力模糊的情況稱為假性近視。
然而，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，國(guó)際疾病分類和中國(guó)的疾病分類中都沒(méi)有將“假性近視”作為一個(gè)獨(dú)立的診斷。所謂的假性近視僅是眼疲勞的一種表現(xiàn)，它是由于長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼后，睫狀肌過(guò)度且不適當(dāng)?shù)氖湛s導(dǎo)致調(diào)節(jié)功能下降所致。一旦休息，這種狀況是可以恢復(fù)的。與此相比，近視則是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，兩者之間存在本質(zhì)的區(qū)別。
最直接有效的方法，就是帶孩子進(jìn)行一次散瞳驗(yàn)光。散瞳驗(yàn)光是指應(yīng)用藥物使眼睛的睫狀肌完全麻痹，在失去調(diào)節(jié)作用的情況下進(jìn)行驗(yàn)光。這是因?yàn)閮和嗌倌暄劬Φ恼{(diào)節(jié)力較強(qiáng)，如果不散大瞳孔進(jìn)行驗(yàn)光，睫狀肌的調(diào)節(jié)作用會(huì)使晶狀體變凸，屈光力增強(qiáng)，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，建議16歲以下初次配鏡的兒童青少年在進(jìn)行配鏡之前先完成散瞳驗(yàn)光，以確保度數(shù)的準(zhǔn)確性。
其實(shí)，散瞳驗(yàn)光并不可怕，只需帶孩子到專業(yè)的眼科醫(yī)生那里即可解決問(wèn)題。醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的具體情況采取相應(yīng)的方法。
當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆踊加小凹傩越暋睍r(shí)，許多家長(zhǎng)往往感覺(jué)松了口氣，但事實(shí)上，這是更應(yīng)該引起警覺(jué)的時(shí)候。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)“假性近視”，這意味著孩子的用眼習(xí)慣和用眼環(huán)境存在問(wèn)題，距離真正的近視只有一步之遙。如果不加以干預(yù)和改正，他們很快就會(huì)需要佩戴眼鏡了。
因此，對(duì)于存在“假性近視”的孩子，家長(zhǎng)必須幫助他們控制用眼距離和用眼時(shí)間，確保眼睛得到充分的休息，以緩解眼疲勞。